ENHORABUENA a nuesto alumno ANTONIO DOMÍNGUEZ CÁRDENAS ganador del tercer premio a nivel provincial con su relato "La rana que no sabía saltar"
Antonio, acompañado de su familia, acudió a Córdoba, el día 1 de Diciembre, para recoger el premio de manos D. José Antonio Griñán, Presidente de la Junta de Andalucia. Con sus compañeros y su familia recibió, en la Delegación de Educación de Huelva, el reconocimiento de parte de nuestro Delegado de Educación D. Vicente Zarza.
"Solidaridad en Letras" on PhotoPeach
lunes, 19 de diciembre de 2011
domingo, 18 de diciembre de 2011
REVISTA DE COEDUCACIÓN 2011
Con un poquito de retraso ha salido este año nuestra "Revista de Coeducación", pero todas las personas que hemos estado implicadas creemos que la espera ha valido la pena.
En formato papel fue entregada a todas las familias de nuestro alumnado el día 25 de Noviembre, nos parecía una fecha significativa para hacer llegar a nuestra comunidad las ideas de igualdad, tolerancia, respeto, justicia... y aportar, de esta manera, nuestro granito de arena para llegar a conseguir una sociedad igualitaria y justa para todos y todas.
En formato papel fue entregada a todas las familias de nuestro alumnado el día 25 de Noviembre, nos parecía una fecha significativa para hacer llegar a nuestra comunidad las ideas de igualdad, tolerancia, respeto, justicia... y aportar, de esta manera, nuestro granito de arena para llegar a conseguir una sociedad igualitaria y justa para todos y todas.
martes, 13 de diciembre de 2011
Campaña del juguete no sexista y no violento
En 2011, el Instituto Andaluz de la Mujer pretende difundir los materiales que viene realizando en las campañas anuales a través de las redes sociales, para ello ha creado nuevos perfiles en Facebook, Tuenti y Youtube, bajo el título “La Violencia no es un juego”.
Con la presencia en las redes sociales, de la Campaña del Juego y el Juguete No Sexista No Violento en 2011, eI IAM busca la interacción con las personas profesionales de la educación, las familias y el alumnado adolescente, con el reto de que las personas hagan suyas las herramientas y se produzca un sistema de retroalimentación beneficioso abierto a la participación de todas las personas que quieran aportar vídeos, enlaces o simplemente opiniones que nos ayuden a mejorar las iniciativas de coeducación y avanzar en materia de igualdad y prevención de violencia de género.
miércoles, 23 de noviembre de 2011
25 de Noviembre. DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
La violencia de género abarca todas las formas de violencia que se ejercen contra las mujeres, no respeta fronteras, culturas ni niveles económicos.
Si la violencia desapareciera y entre todos pudiéramos conseguir una convivencia en igualdad aumentaría la calidad de vida de mujeres, hombres, hijos e hijas.
Pensamos que para conseguir esta convivencia en igualdad debemos comenzar desde pequeños, conseguir que desde nuestras familias y desde la escuela nos acostumbremos a pensar y a vivir con la convicción de que no debe darse ningún tipo de desigualdad entre hombres y mujeres, sin limitarnos a una cita en el calendario, sino que debe ser una práctica continuada, día tras día.
Aunque para nuestro instituto todos los días es 25 de Noviembre y todos los días buscamos la forma de combatir las desigualdades de género, hemos preparado actividades específicas para esta fecha.
ACTIVIDADES PARA 3º Y 4º ESO Y PCPI
domingo, 9 de octubre de 2011
Ganadoras del Premio Nobel de la Paz 2011
El Premio Nobel de la Paz fue otorgado este viernes (07/10/2011) a la presidenta de Liberia, Ellen Johnson Sirleaf, a la activista liberiana Leyman Roberta Gbowee, y a la también activista de Yemen, Tawakkul Karman.
El Comité Nobel explicó, al dar a conocer su decisión, que el Premio reconoce la lucha no violenta de las galardonadas por la seguridad de las mujeres y por su derecho a participar plenamente en el trabajo de construcción de la paz.
Ban Ki-moon, secretario general de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), consideró que este Premio Nobel será fuente de inspiración y valentía no sólo para las mujeres, sino para la población en general.
En 2002, Gbowee organizó el grupo Women of Liberia Mass Action for Peace. mujeres cristianas y musulmanas de Monrovia, Liberia, para que recen por la paz, para que dicha acción también sirva como una protesta de no-violencia. Vestidas de blanco para simbolizar la paz, miles de mujeres se convirtieron en una fuerza política contra la violencia y contra el gobierno.
Del 2007 al 2010, participó regularmente de las manifestaciones y sentadas en la Plaza de la Libertad de Saná, capital de Yemen, pese a la violenta oposición del gobierno.
El Comité Nobel explicó, al dar a conocer su decisión, que el Premio reconoce la lucha no violenta de las galardonadas por la seguridad de las mujeres y por su derecho a participar plenamente en el trabajo de construcción de la paz.
Ban Ki-moon, secretario general de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), consideró que este Premio Nobel será fuente de inspiración y valentía no sólo para las mujeres, sino para la población en general.
Johnson Sirleaf, Presidenta de Liberia, tomó posesión de su cargo el 16 de enero del 2006, es la primera mujer presidenta electa en África. Una economista del desarrollo, ha ayudado a restaurar su país después de una devastadora guerra civil que estuvo marcada por el abuso de los niños soldados y la violencia generalizada contra las mujeres.
En 2002, Gbowee organizó el grupo Women of Liberia Mass Action for Peace. mujeres cristianas y musulmanas de Monrovia, Liberia, para que recen por la paz, para que dicha acción también sirva como una protesta de no-violencia. Vestidas de blanco para simbolizar la paz, miles de mujeres se convirtieron en una fuerza política contra la violencia y contra el gobierno.
Del 2007 al 2010, participó regularmente de las manifestaciones y sentadas en la Plaza de la Libertad de Saná, capital de Yemen, pese a la violenta oposición del gobierno.
¡BIENVENIDOS/AS A UN NUEVO CURSO!
Después de estos primeros días del nuevo curso, en que, irremediablemente, se nos va el tiempo en problemillas organizativos, es hora de retomar la comunicación a través del blog.
Desde el IES Francisco Garfias seguiremos publicando y dedicándonos a contenidos coeducativos, a seguir en el intento de conseguir entre todas y todos una sociedad más igualitaria, más justa, que reconozca el trabajo realizado por mujeres en favor de la solidaridad, la igualdad, los derechos humanos, la PAZ. La finalidad es que con los esfuerzos de todos y todas consigamos ir eliminando las diferencias que impiden que hombres y mujeres desarrollemos nuestras capacidades independientemente del hecho de ser mujeres o ser hombres.
Tenemos todo un curso por delante, un equipo de profesoras y profesores participativo e ilusionado, familias implicadas en la educación de sus hijas e hijos y un alumnado fantástico. ¿A qué esperamos para comenzar a trabajar?
Desde el IES Francisco Garfias seguiremos publicando y dedicándonos a contenidos coeducativos, a seguir en el intento de conseguir entre todas y todos una sociedad más igualitaria, más justa, que reconozca el trabajo realizado por mujeres en favor de la solidaridad, la igualdad, los derechos humanos, la PAZ. La finalidad es que con los esfuerzos de todos y todas consigamos ir eliminando las diferencias que impiden que hombres y mujeres desarrollemos nuestras capacidades independientemente del hecho de ser mujeres o ser hombres.
Tenemos todo un curso por delante, un equipo de profesoras y profesores participativo e ilusionado, familias implicadas en la educación de sus hijas e hijos y un alumnado fantástico. ¿A qué esperamos para comenzar a trabajar?
domingo, 12 de junio de 2011
CUMPLEAÑOS DE ANA FRANK
No puedo dejar pasar esta fecha sin recomendar una buena lectura "El diario de Ana Frank". Para reflexionar sobre valores como la justicia, el amor familiar, la amistad, la lealtad... o para conocer, con el máximo realismo, un pedazo de historia reciente perfectamente reflejada por una niña de trece años.
Annelies Marie «Anne» Frank, conocida como Ana Frank nació en Fránfort el 12 de Junio de 1929. Fue una niña judía alemana, mundialmente conocida gracias al Diario de Ana Frank, la edición en forma de libro de su diario íntimo, donde dejó constancia de los casi dos años y medio que pasó ocultándose, con su familia y cuatro personas más, de los nazis en Ámsterdam durante la Segunda Guerra Mundial. Su familia fue capturada y llevada a distintos campos de concentración alemanes. El único superviviente de los ocho escondidos fue Otto Frank, su padre. Ana fue enviada al campo de concentración nazi de Auschwitz el 2 de septiembre de 1944 y, más tarde, al campo de concentración de Bergen-Belsen, donde murió de tifus el 12 de Marzo de1945, pocos días antes de que éste fuera liberado. En 1947, apenas dos años después de terminada la guerra, Otto publica el diario bajo el título «La casa de atrás»
sábado, 4 de junio de 2011
5 DE JUNIO: DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
Igual que queremos una sociedad más equitativa, solidaria y más democrática, debemos tratar de construir un mundo basado en el desarrollo sostenible, más justo y creativo para disfrutar de su valiosa diversidad.
Tendremos que reflexionar sobre algunos aspectos si queremos conseguir el mundo que deseamos: Ahorro de luz, agua y papel
Los medios de transportes que utilizas
El reciclaje y la reutilización
Las energías renovables
El comercio justo
La fauna y la flora de tu entorno
¿Por qué debemos recordar hoy a Wangari Maathai?
Esta mujer de Kenia ha trabajado toda su vida en la conservación del medioambiente con la creación del "cinturón verde de África", con el que ha repoblado con árboles una gran zona que ha recuperado su hábitat natural. Por esto recibió el Premio Nobel de la Paz en 2004. Es la primera mujer africana que recibe este galardón. La doctora Maathai es además miembro electo en el parlamento y ministra de Medio Ambiente y Recursos Naturales.
¿Quieres conocer "el manual de la chica verde"?
Consulta esta dirección: http://www.jovenesverdes.org/chicaverde/
En esta página encontrarás información útil para proteger mejor al Planeta desde una perspectiva femenina. Las mujeres utilizamos en nuestra vida diaria una serie de productos que pueden resultar altamente nocivos para nuestra salud... y para el medio ambiente. Aquí encontrarás una serie de recursos para minimizar nuestra huella sobre el medio y sobre nosotras mismas.
Cualquier cosa que hagamos, por pequeña que sea, redundará en un beneficio global para tod@s.
Tendremos que reflexionar sobre algunos aspectos si queremos conseguir el mundo que deseamos: Ahorro de luz, agua y papel
Los medios de transportes que utilizas
El reciclaje y la reutilización
Las energías renovables
El comercio justo
La fauna y la flora de tu entorno
¿Por qué debemos recordar hoy a Wangari Maathai?
Esta mujer de Kenia ha trabajado toda su vida en la conservación del medioambiente con la creación del "cinturón verde de África", con el que ha repoblado con árboles una gran zona que ha recuperado su hábitat natural. Por esto recibió el Premio Nobel de la Paz en 2004. Es la primera mujer africana que recibe este galardón. La doctora Maathai es además miembro electo en el parlamento y ministra de Medio Ambiente y Recursos Naturales.
¿Quieres conocer "el manual de la chica verde"?
Consulta esta dirección: http://www.jovenesverdes.org/chicaverde/
En esta página encontrarás información útil para proteger mejor al Planeta desde una perspectiva femenina. Las mujeres utilizamos en nuestra vida diaria una serie de productos que pueden resultar altamente nocivos para nuestra salud... y para el medio ambiente. Aquí encontrarás una serie de recursos para minimizar nuestra huella sobre el medio y sobre nosotras mismas.
Cualquier cosa que hagamos, por pequeña que sea, redundará en un beneficio global para tod@s.
jueves, 19 de mayo de 2011
PRESENTACIÓN COLECTIVA
Hoy en día se habla de unos locos y locas que enseñan, y que lo vienen haciendo desde hace mucho tiempo. Yo los conozco. Son personas extrañas, no lo niego. Bastantes, salen temprano por la mañana. Algunos y algunas recorren todos los días más de 100 kilómetros, y otros tantos de vuelta para regresar a sus casas. Por eso, la gente dice que están locos o locas.
Yo los he visto, y sé que no están bien de la cabeza; que sea nuestro secreto, por favor. Hay días que salen de excursión con su alumnado, como en las migraciones, y se encargan de gestionar las autorizaciones y permisos, de recoger el dinero para el transporte y de asumir otras responsabilidades -todavía más- en los comedores escolares, por ejemplo. ¡Pero qué será de ellos! Por la noche, con el insomnio, sueñan con su colegio o su instituto, se les aparecen docenas de planetas giróvagos, ecosistemas de montaña y personajes históricos momificados, como si estuviesen en una sesión de cine de barrio.
Me han contado que, por las mañanas, llegan a sus clases cargando con cuadernos pequeños, libretas y exámenes, que corrigieron la tarde anterior en sus casas. Por eso también dicen que no están bien de la cabeza.
Se trata de mujeres y de hombres de diferentes edades, solteros y solteras o casados y casadas. Pero les apasiona su trabajo, ver crecer a sus alumnos y alumnas, ayudarles y conseguir que se formen como ciudadanos y ciudadanas competentes.
De todos modos, no están bien, ya lo dije. Por las tardes se apuntan para hacer más cursos de formación, a veces conduciendo de nuevo durante más kilómetros. Porque no les importa perder tiempo de su ocio para reciclarse, si es necesario. Además, dicen que practican la autocrítica y que suelen hacer balance de sus experiencias educativas, a lo que llaman memorias. Y también dicen que se frustran cuando no salen bien las cosas, o que se alegran cuando sus alumnos y alumnas avanzan y progresan.(Extracto).
Autoría:Mario Aller/ Carlos Páez
La siguiente presentación colectiva es fruto del trabajo de un grupo de personas,de esas que dedican sus tardes a corregir, a reciclarse y a hacer autocrítica, pensando siempre en mejorar la formación de su alumnado.
Profesorado de diferentes centros de la provincia de Huelva, que, coordinado por un excelente equipo de profesionales de la enseñanza, han hecho posible que podamos recomendar aquí estas buenas lecturas.
Yo los he visto, y sé que no están bien de la cabeza; que sea nuestro secreto, por favor. Hay días que salen de excursión con su alumnado, como en las migraciones, y se encargan de gestionar las autorizaciones y permisos, de recoger el dinero para el transporte y de asumir otras responsabilidades -todavía más- en los comedores escolares, por ejemplo. ¡Pero qué será de ellos! Por la noche, con el insomnio, sueñan con su colegio o su instituto, se les aparecen docenas de planetas giróvagos, ecosistemas de montaña y personajes históricos momificados, como si estuviesen en una sesión de cine de barrio.
Me han contado que, por las mañanas, llegan a sus clases cargando con cuadernos pequeños, libretas y exámenes, que corrigieron la tarde anterior en sus casas. Por eso también dicen que no están bien de la cabeza.
Se trata de mujeres y de hombres de diferentes edades, solteros y solteras o casados y casadas. Pero les apasiona su trabajo, ver crecer a sus alumnos y alumnas, ayudarles y conseguir que se formen como ciudadanos y ciudadanas competentes.
De todos modos, no están bien, ya lo dije. Por las tardes se apuntan para hacer más cursos de formación, a veces conduciendo de nuevo durante más kilómetros. Porque no les importa perder tiempo de su ocio para reciclarse, si es necesario. Además, dicen que practican la autocrítica y que suelen hacer balance de sus experiencias educativas, a lo que llaman memorias. Y también dicen que se frustran cuando no salen bien las cosas, o que se alegran cuando sus alumnos y alumnas avanzan y progresan.(Extracto).
Autoría:Mario Aller/ Carlos Páez
La siguiente presentación colectiva es fruto del trabajo de un grupo de personas,de esas que dedican sus tardes a corregir, a reciclarse y a hacer autocrítica, pensando siempre en mejorar la formación de su alumnado.
Profesorado de diferentes centros de la provincia de Huelva, que, coordinado por un excelente equipo de profesionales de la enseñanza, han hecho posible que podamos recomendar aquí estas buenas lecturas.
miércoles, 18 de mayo de 2011
Ellas hicieron historia. Mujeres admirables
Uno de los retos del siglo XXI es alcanzar la plena igualdad de derechos entre hombres y mujeres. Cien años después de que se celebrara por primera vez el Día Internacional de la Mujer, el 19 de marzo de 1911, te invitamos a conocer en las páginas de este libro a un grupo de mujeres que, en épocas en las que no tenían derecho a casi nada, se atrevieron a luchar por sus sueños, y llegaron, incluso, a cambiar la historia.
Autoría: RIVERA DE LA CRUZ, Marta
Ilustración: Cecilia Varela
Publicación: Madrid, Anaya, 2011
ISBN: 978-84-667-9530-2
Anaya ha publicado este precioso librito para niños y niñas de 8 a 12 años.
Con encantadoras ilustraciones que adquieren igual protagonismo que el texto, de fácil lectura, el libro despliega las biografías de ocho mujeres admirables que hicieron historia: La condesa de Benavente, María Guerrero, María Moliner, Clara Campoamor, Rosalía de Castro, Matilde Montoya, María Zambrano, Anaïs Napoleón.
La autora engarza estas sucintas biografías adecuadas a la edad de sus potenciales lectores, que, destacan, sobretodo, el papel de pioneras de estas mujeres en diversos campos, a través de un hilo conductor sobre un grupo de compañeros de una misma clase. Estos niños y niñas tienen que realizar un trabajo para su profesor sobre personas admirables.
Cada protagonista dispone de un familiar o amigo que les narra la vida de estas mujeres como si de un pequeño cuento se tratara.
Estableciendo un diálogo con ellos los hacen reflexionar sobre la importancia de la labor de estas mujeres, de sus vidas admirables.
El libro dispone de material con sugerencias didácticas y actividades para trabajarlo en el aula, disponible en la web del grupo Anaya.
Autoría: RIVERA DE LA CRUZ, Marta
Ilustración: Cecilia Varela
Publicación: Madrid, Anaya, 2011
ISBN: 978-84-667-9530-2
Anaya ha publicado este precioso librito para niños y niñas de 8 a 12 años.
Con encantadoras ilustraciones que adquieren igual protagonismo que el texto, de fácil lectura, el libro despliega las biografías de ocho mujeres admirables que hicieron historia: La condesa de Benavente, María Guerrero, María Moliner, Clara Campoamor, Rosalía de Castro, Matilde Montoya, María Zambrano, Anaïs Napoleón.
La autora engarza estas sucintas biografías adecuadas a la edad de sus potenciales lectores, que, destacan, sobretodo, el papel de pioneras de estas mujeres en diversos campos, a través de un hilo conductor sobre un grupo de compañeros de una misma clase. Estos niños y niñas tienen que realizar un trabajo para su profesor sobre personas admirables.
Cada protagonista dispone de un familiar o amigo que les narra la vida de estas mujeres como si de un pequeño cuento se tratara.
Estableciendo un diálogo con ellos los hacen reflexionar sobre la importancia de la labor de estas mujeres, de sus vidas admirables.
El libro dispone de material con sugerencias didácticas y actividades para trabajarlo en el aula, disponible en la web del grupo Anaya.
sábado, 7 de mayo de 2011
Moguer a Juan Ramón Jiménez
Juan Ramón Jiménez, nuestro escritor universal, hizo que el nombre de Moguer fuera conocido en todo el mundo.
Son muchos los actos de reconocimiento que, desde los organismos oficiales, se realizan para dar a conocer su vida y su obra.
Por nuestra parte, presentamos aquí la colección de azulejos, de la Fundación, que recuerdan al poeta y decoran las calles de Moguer.
Son muchos los actos de reconocimiento que, desde los organismos oficiales, se realizan para dar a conocer su vida y su obra.
Por nuestra parte, presentamos aquí la colección de azulejos, de la Fundación, que recuerdan al poeta y decoran las calles de Moguer.
Moguer a JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
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martes, 5 de abril de 2011
sábado, 2 de abril de 2011
El sendero de las valientes y otras historias
El sendero de las valientes y otras historias es más que un libro de cuentos. Cuando comiences a leerlos, descubrirás a mujeres muy diferentes que han sabido aprender a mirar el mundo y cuanto les rodea, a no tener miedo, a enfrentar las dificultades con las que nos encontramos todos los días o a admirar la belleza de las cosas más cotidianas, más habituales... El Sendero
martes, 29 de marzo de 2011
Cuentos desde el IES Francisco Garfias
Es muy importante el valor de los cuentos como instrumento socializador, presentan modelos que niños y niñas tienden a imitar, es lo que se espera en el futuro de ellos y ellas; pero ya no estamos en épocas de princesas guapas e inútiles que pasan su vida esperando a su valeroso príncipe azul. Está claro que estos estereotipos de género, que marcaron la vida de hombres y mujeres de nuestra generación, deben ser eliminados en favor de un mundo donde príncipes y princesas sean personas, educadas en principios de igualdad, para que puedan vivir en un mundo que no esté dividido en dos partes: hombres y mujeres, sino que desarrollen su vida en un único mundo donde conviven en total igualdad de condiciones los dos sexos.
Este libro de cuentos es un ejemplo de como ve nuestro alumnado ese mundo igualitario que entre todos y todas vamos construyendo.
Este libro de cuentos es un ejemplo de como ve nuestro alumnado ese mundo igualitario que entre todos y todas vamos construyendo.
lunes, 21 de marzo de 2011
Primer premio del IV Certamen Literario "Chispa"
Nuestro alumno Isaac Bouzaid Moreno de 1º A, ha obtenido el primer premio en el "IV Certamen Literario "Chispa"" de la Fundación Odón Betanzos y del I.E.S. del mismo nombre de Mazagón(Huelva).
Dicho Certamen tiene como principales objetivos la creación literaria y el fomento de la lectura del alumnado de los centros escolares de : Rociana, "John V. Lindsay", de New York, Palos de la Frontera, Moguer y Mazagón.
La obra en cuestión, dentro de la modalidad narrativa se denomina:
"Un Trabajo Bastante Duro"
Dicho Certamen tiene como principales objetivos la creación literaria y el fomento de la lectura del alumnado de los centros escolares de : Rociana, "John V. Lindsay", de New York, Palos de la Frontera, Moguer y Mazagón.
La obra en cuestión, dentro de la modalidad narrativa se denomina:
"Un Trabajo Bastante Duro"
sábado, 12 de marzo de 2011
Entrevista a Michelle Bachelet
EL PAÍS.COM publica, con motivo del 8 de Marzo, una fantástica entrevista a MICHELLE BACHELET, DIRECTORA DE ONU MUJERES.
Podríamos destacar muchas de las ideas que manifiesta, pero yo me quedo con:
"Si trabajáramos solo con los convencidos no estaríamos haciendo nuestro trabajo"
Podríamos destacar muchas de las ideas que manifiesta, pero yo me quedo con:
"Si trabajáramos solo con los convencidos no estaríamos haciendo nuestro trabajo"
martes, 8 de marzo de 2011
domingo, 6 de marzo de 2011
8 de MARZO. DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
El Día Internacional de la Mujer Trabajadora (o también Día Internacional de la Mujer) se celebra el día 8 de Marzo y está reconocido por la ORGANIZACIÓN DE NACIONES UNIDAS (ONU). En este día se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo integro como persona.
El 8 de marzo de 2011 se celebra en muchas partes del mundo como “EL 100º ANIVERSARIO” del Día Internacional de la Mujer.
Es también el primer Día Internacional de la Mujer de las Naciones Unidas para ONU MUJERES, (http://www.unwomen.org/es/) entidad de la ONU para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de la Mujer, creada por la Asamblea General de la ONU el 2 de julio de 2010.
El tema oficial del Día Internacional de la Mujer 2011 es «La igualdad de acceso a la educación, la capacitación y la ciencia y la tecnología: Camino hacia el trabajo decente para la mujer».
En España, el primer 8 de marzo se celebró en 1977, una fiesta que el movimiento de mujeres aprovechó para plantear sus problemas en el campo laboral. Un año más tarde, en 1978, la Constitución Española reconoció la igualdad ante la ley entre hombres y mujeres, como uno de los principios del ordenamiento jurídico.
Para conmemorar el 8 de Marzo vamos a rendir homenaje a todas y cada una de las mujeres: a las que con su esfuerzo diario están consiguiendo un nuevo modelo social para el siglo XXI, y a las que la historia oficial ha olvidado y aquí traemos a la memoria.
ALGUNAS MUJERES CIENTÍFICAS
Hasta hace pocos años no fue posible la integración absoluta de la mujer en el mundo de la educación (y todavía en algunos países sigue siendo una meta a conseguir) pero, aun así ,contamos con la presencia de grandes mujeres que han sobresalido en uno u otro ámbito científico. Corriendo muchas veces el peligro de que su trabajo fuera atribuido a sus colegas masculinos (ha habido muchos problemas a la hora de identificar un trabajo con la pérdida del apellido por parte de las mujeres cuanto estas se casaban o por la utilización de un pseudónimo masculino que garantizase que su trabajo fuese tomado en serio por la comunidad científica de la época).
Ha habido siempre un espacio vacío en todo el amplísimo margen que la palabra ciencia abarca, a la hora de reconocer el trabajo de las mujeres. Por eso, traer a la memoria algunos nombres, implica dejar de lado necesariamente a otros.
A estas mujeres olvidadas por la historia oficial deseamos rendirle nuestro homenaje. En el siguiente enlace encontramos información de estas y otras mujeres excepcionales: Rosalind Franklin, Madame de Châtelet, Aglaonike, Hipatia de Alejandría, Roswita, Hildegard de Bingen, Tapputi-Belatekallim, Theano, María la Judía, Marie Meurdrac, Marie Anne Pierrette Paulze , Jane Marcet , Emily Noether.
Las mujeres no son mejores ni más pacíficas que los hombres pero han tenido y tienen un importante protagonismo en la causa de la paz.
En medio de la Primera Guerra Mundial, salvando las dificultades para viajar desde países enfrentados, fueron capaces de reunirse en La Haya para proponer una salida negociada al conflicto.
Las Madres y Abuelas de la Plaza de Mayo, las viudas de Guatemala o las Madres de El Salvador, se organizaron para la denuncia de los desaparecidos y contra la impunidad de los responsables.
Las Mujeres de Negro, desde Israel y Belgrado, levantaron su voz contra las políticas agresivas de sus gobiernos, deslegitimándolas con su desvinculación.
Y la Ruta Pacífica de las Mujeres Colombianas sigue tratando de desactivar en el día a día los artefactos que mantienen la guerra en su país.
“ONCE MÁS UNA MUJERES DE ORO”
1905 BERTHA VON SUTTNER
1931 JANE ADDAMS
1946 EMILY GREENE BALCH
1976 MAIREAD CORRIGAN - BETTY WILLIAMS
1979 MADRE TERESA DE CALCUTA
1982 ALVA MYRDAL
1991 AUNG SAN SUU KYI (Birmania)
1992 RIGOBERTA MENCHÚ
1997 JODY WILLIAMS
2004 SHIRIN EBADI
2004 WANGARI MAATHAI
2008 IRENA SENDLER (Candidata al Premio Nobel de la Paz)
El 8 de marzo de 2011 se celebra en muchas partes del mundo como “EL 100º ANIVERSARIO” del Día Internacional de la Mujer.
Es también el primer Día Internacional de la Mujer de las Naciones Unidas para ONU MUJERES, (http://www.unwomen.org/es/) entidad de la ONU para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de la Mujer, creada por la Asamblea General de la ONU el 2 de julio de 2010.
El tema oficial del Día Internacional de la Mujer 2011 es «La igualdad de acceso a la educación, la capacitación y la ciencia y la tecnología: Camino hacia el trabajo decente para la mujer».
En España, el primer 8 de marzo se celebró en 1977, una fiesta que el movimiento de mujeres aprovechó para plantear sus problemas en el campo laboral. Un año más tarde, en 1978, la Constitución Española reconoció la igualdad ante la ley entre hombres y mujeres, como uno de los principios del ordenamiento jurídico.
Para conmemorar el 8 de Marzo vamos a rendir homenaje a todas y cada una de las mujeres: a las que con su esfuerzo diario están consiguiendo un nuevo modelo social para el siglo XXI, y a las que la historia oficial ha olvidado y aquí traemos a la memoria.
ALGUNAS MUJERES CIENTÍFICAS
Hasta hace pocos años no fue posible la integración absoluta de la mujer en el mundo de la educación (y todavía en algunos países sigue siendo una meta a conseguir) pero, aun así ,contamos con la presencia de grandes mujeres que han sobresalido en uno u otro ámbito científico. Corriendo muchas veces el peligro de que su trabajo fuera atribuido a sus colegas masculinos (ha habido muchos problemas a la hora de identificar un trabajo con la pérdida del apellido por parte de las mujeres cuanto estas se casaban o por la utilización de un pseudónimo masculino que garantizase que su trabajo fuese tomado en serio por la comunidad científica de la época).
Ha habido siempre un espacio vacío en todo el amplísimo margen que la palabra ciencia abarca, a la hora de reconocer el trabajo de las mujeres. Por eso, traer a la memoria algunos nombres, implica dejar de lado necesariamente a otros.
A pesar de ello, vamos a destacar la labor de algunas mujeres que, a pesar de su trascendencia, están ausentes en las páginas de diccionarios, enciclopedias... en definitiva de la historia.
A estas mujeres olvidadas por la historia oficial deseamos rendirle nuestro homenaje. En el siguiente enlace encontramos información de estas y otras mujeres excepcionales: Rosalind Franklin, Madame de Châtelet, Aglaonike, Hipatia de Alejandría, Roswita, Hildegard de Bingen, Tapputi-Belatekallim, Theano, María la Judía, Marie Meurdrac, Marie Anne Pierrette Paulze , Jane Marcet , Emily Noether.
Afortunadamente, cada vez con más frecuencia, se reconoce el papel fundamental y necesario de la mujer en la historia.
Mujeres En pie de Paz
Mujeres En pie de Paz
Las mujeres no son mejores ni más pacíficas que los hombres pero han tenido y tienen un importante protagonismo en la causa de la paz.
En medio de la Primera Guerra Mundial, salvando las dificultades para viajar desde países enfrentados, fueron capaces de reunirse en La Haya para proponer una salida negociada al conflicto.
En los años 80, en plena Guerra Fría, iniciativas como el Campamento de Mujeres de Greenham Common serían fuente de inspiración para el conjunto del movimiento pacifista antinuclear.
Las Madres y Abuelas de la Plaza de Mayo, las viudas de Guatemala o las Madres de El Salvador, se organizaron para la denuncia de los desaparecidos y contra la impunidad de los responsables.
Las Mujeres de Negro, desde Israel y Belgrado, levantaron su voz contra las políticas agresivas de sus gobiernos, deslegitimándolas con su desvinculación.
Y la Ruta Pacífica de las Mujeres Colombianas sigue tratando de desactivar en el día a día los artefactos que mantienen la guerra en su país.
“ONCE MÁS UNA MUJERES DE ORO”
1931 JANE ADDAMS
1946 EMILY GREENE BALCH
1976 MAIREAD CORRIGAN - BETTY WILLIAMS
1979 MADRE TERESA DE CALCUTA
1982 ALVA MYRDAL
1991 AUNG SAN SUU KYI (Birmania)
1992 RIGOBERTA MENCHÚ
1997 JODY WILLIAMS
2004 SHIRIN EBADI
2004 WANGARI MAATHAI
2008 IRENA SENDLER (Candidata al Premio Nobel de la Paz)
lunes, 21 de febrero de 2011
lunes, 14 de febrero de 2011
14 de FEBRERO
"Día de los enamorados", la publicidad nos ha ido convenciendo, poco a poco, de que hoy tenemos que demostrarle a nuestra pareja que la queremos "muchísimo" haciéndole un regalo, pero los publicistas y el comercio se han olvidado de que el amor de pareja no es la única forma de amar, también existe el amor a la familia, a los amigos, a la naturaleza, a la vida...
Pero ¿Qué entienden las parejas jóvenes por AMOR? ¿Sus relaciones de pareja son realmente saludables, están basadas en la confianza mutua, la libertad, el respeto y la igualdad?
El INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER publicó un un trabajo titulado "Abre los ojos, el amor no es ciego" dirigido a chicas y chicos adolescentes para
llamar la atención sobre aquellas cuestiones que pueden suponer un peligro
si no se hacen visibles y se toman medidas que conduzcan a mantener relaciones
positivas, basadas en la igualdad.
Pero ¿Qué entienden las parejas jóvenes por AMOR? ¿Sus relaciones de pareja son realmente saludables, están basadas en la confianza mutua, la libertad, el respeto y la igualdad?
El INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER publicó un un trabajo titulado "Abre los ojos, el amor no es ciego" dirigido a chicas y chicos adolescentes para
llamar la atención sobre aquellas cuestiones que pueden suponer un peligro
si no se hacen visibles y se toman medidas que conduzcan a mantener relaciones
positivas, basadas en la igualdad.
miércoles, 9 de febrero de 2011
ESTEREOTIPOS
El diccionario define estereotipo como " Modelo fijo, no fundado en datos precisos, que se impone a los miembros de una colectividad".
Tenemos que cambiar la imagen estereotipada de ser hombre y de ser mujer
Tenemos que cambiar la imagen estereotipada de ser hombre y de ser mujer
lunes, 31 de enero de 2011
martes, 25 de enero de 2011
30 de Enero, DIA MUNDIAL DE LA PAZ
El Día Mundial de la Paz se celebra el 30 de enero de cada año, pues se conmemora el asesinato del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, en 1948.
También el 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP), una iniciativa que puso en marcha en 1964 el inspector de enseñanza básica Lorenzo Vidal, para quien "el amor es mejor que el odio, la No-violencia mejor que la violencia y la paz mejor que la guerra". El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia en 1976.
Entre las diversas actividades que realizaremos para conmemorar este día proponemos la lectura y comentario de este relato.
Las flechas del guerrero es un pequeño cuento de Pedro Pablo Sacristán que nos hace reflexionar acerca nuestras buenas o malas acciones.
CÉLINE DION: UNE COLOMBE
También el 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP), una iniciativa que puso en marcha en 1964 el inspector de enseñanza básica Lorenzo Vidal, para quien "el amor es mejor que el odio, la No-violencia mejor que la violencia y la paz mejor que la guerra". El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia en 1976.
Entre las diversas actividades que realizaremos para conmemorar este día proponemos la lectura y comentario de este relato.
Las flechas del guerrero es un pequeño cuento de Pedro Pablo Sacristán que nos hace reflexionar acerca nuestras buenas o malas acciones.
CÉLINE DION: UNE COLOMBE
domingo, 23 de enero de 2011
Revista de Coeducación del IES Francisco Garfias 2010
Durante el curso 2009-2010, El IES Francisco Garfias se planteó elaborar una revista de coeducación que pudiera llegar a toda la comunidad educativa.
Además de la implicación de profesorado, alumnado y AMPA, tuvimos el privilegio de poder contar con la colaboración de personas e instituciones expertas y sensibilizadas en temas de igualdad, que, con sus aportaciones, enriquecieron considerablemente los contenidos publicados.
Nuestro agradecimiento a todas las personas que han colaborado en este proyecto.
Además de la implicación de profesorado, alumnado y AMPA, tuvimos el privilegio de poder contar con la colaboración de personas e instituciones expertas y sensibilizadas en temas de igualdad, que, con sus aportaciones, enriquecieron considerablemente los contenidos publicados.
Nuestro agradecimiento a todas las personas que han colaborado en este proyecto.
viernes, 14 de enero de 2011
Historia de los bonobos con gafas
Adela Turín es una investigadora italiana afincada actualmente en Francia, que es cofundadora de la asociación no gubernamental Du Coté des Filles. Du Côté des Filles es una asociación europea de lucha contra el sexismo, creada en mayo de 1994, con el objetivo de establecer un programa para eliminar el sexismo en el material educativo, promover representaciones antisexistas en la educación, producir y difundir herramientas de sensibilización para las editoriales, las creadoras y creadores, los fabricantes de juegos y juguetes, las familias, el profesorado y los poderes públicos.
A todas aquellas y aquellos que estéis interesad@s en conocer y combatir las ilustraciones sexistas que “educan” a l@s niñ@s y con las que nos han educado, os recomiendo un estudio de Turín que se titula “Los cuentos siguen contando”, publicado en la colección Cuadernos Inacabados de la editorial feminista Horas y Horas en 1995. Del resto de cuentos de la bibliografía, publicados por Lumen en la colección “A favor de las niñas” os recomendaría cualquiera, pero en especial tal vez “Rosa Caramelo”, una elefantita rosa llena de lazos rosas que se harta de su situación; “Arturo y Clementina“, dos tortugas enamoradas pero con diferentes inquietudes; “Las hierbas mágicas”, de brujas y conjuros ,”Nuncajamás” y éste que os presentamos “Historia de las bonobos con gafas”, que incide en la importancia de compartir tareas para conseguir una convivencia más justa.
Hay que agradecerle a Adela Turín esta colección “A favor de las niñas” y su esfuerzo durante años para desmontar las estructuras sexistas en educación y aportar otras miradas y otras representaciones del mundo.
A todas aquellas y aquellos que estéis interesad@s en conocer y combatir las ilustraciones sexistas que “educan” a l@s niñ@s y con las que nos han educado, os recomiendo un estudio de Turín que se titula “Los cuentos siguen contando”, publicado en la colección Cuadernos Inacabados de la editorial feminista Horas y Horas en 1995. Del resto de cuentos de la bibliografía, publicados por Lumen en la colección “A favor de las niñas” os recomendaría cualquiera, pero en especial tal vez “Rosa Caramelo”, una elefantita rosa llena de lazos rosas que se harta de su situación; “Arturo y Clementina“, dos tortugas enamoradas pero con diferentes inquietudes; “Las hierbas mágicas”, de brujas y conjuros ,”Nuncajamás” y éste que os presentamos “Historia de las bonobos con gafas”, que incide en la importancia de compartir tareas para conseguir una convivencia más justa.
Hay que agradecerle a Adela Turín esta colección “A favor de las niñas” y su esfuerzo durante años para desmontar las estructuras sexistas en educación y aportar otras miradas y otras representaciones del mundo.
lunes, 10 de enero de 2011
Un mundo al revés
Tenemos que ver la vida desde todos los ángulos, no apreciamos la pobreza si solamente vemos como viven las clases pudientes, no nos damos cuenta de la discriminación si sólo nos fijamos en los estamentos sociales favorecidos. ¿Qué tal si probamos a ver el mundo al revés?
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