GALA SOLIDARIA DEL IES FRANCISCO GARFIAS A FAVOR DEL BANCO DE ALIMENTOS DE HUELVA

El día 9 de Abril, nuestro alumnado ha demostrado, una vez más, su sensibilidad y generosidad colaborando con el Banco de Alimentos de Huelva.

Con el lema “TU KILO SÍ QUE VALE” (siendo un Kilo de alimentos el valor de la entrada al espectáculo) presentaron en el teatro Felipe Godínez una gran exhibición de diferentes modalidades artísticas: pianistas, violinistas, guitarristas, cantantes, bailarines/as, guionistas de cortos cinematográficos, todos y todas dieron lo mejor de sí mismos para colaborar y para hacernos disfrutar de un acto de una gran categoría artística.

En las dos representaciones (en horario de mañana para todo el alumnado y en horario de tarde para las familias y público en general) consiguieron completar el aforo del teatro.

Valoramos el esfuerzo de estos alumnos/as que coordinados por las profesoras Dª Gracia Torreglosa y Dª Corina Niculescu han conseguido que absolutamente todo el alumnado, profesorado y familias del centro hayan colaborado con sus aportaciones.

¡ENHORABUENA! SE HAN RECAUDADO 460 KILOS.

PREMIOS MERIDIANA 2014

     Para la celebración del día 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, el Instituto Andaluz de la Mujer viene concediendo los Premios Meridiana que, en sus diversas modalidades, tiene la finalidad de distinguir la labor desarrollada por personas, colectivos o instituciones en la defensa de la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres.
      LA CONSEJERÍA DE IGUALDAD, SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES, en resolución del 25 de Febrero del instituto andaluz de la mujer, publica en BOJA de 6 de Marzo, los premios meridiana 2014, concedidos, en sus diferentes modalidades, a personas, colectivos, entidades o instituciones. Si ya me pareció suficiente premio conocer que había sido propuesta como candidata, puedo asegurar una de las mayores alegrías de mi vida profesional fue enterarme de que se me había concedido el premio meridiana en su modalidad: Iniciativas que promueven el desarrollo de valores para la igualdad entre las personas o empresas jóvenes.
      Quiero agradecer a la JUNTA DE ANDALUCÍA Y AL INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER este reconocimiento al trabajo en favor de la igualdad que, desde hace años, venimos desarrollando en nuestro instituto.

Aquí dejo el enlace a la noticia.

Y en este otro enlace encontraréis el vídeo rodado en el instituto para la presentación.

¡ENHORABUENA!

Retomar las publicaciones en blog e iniciar otra etapa con buenas, con excelentes novedades, es lo máximo que se puede desear. Si, además, estas buenas noticias se refieren a los éxitos de nuestro alumnado y profesorado, cualquier persona relacionada con la docencia comprenderá la satisfacción que se siente en momentos como el que vivimos en Sevilla. Tuvimos la suerte de acompañar al equipo "Paco Pi", liderado por nuestro compañero y amigo José toscano Pinzón, que el pasado 9 de marzo ha concursado en el Torneo FIRST Lego League, obteniendo el quinto puesto en el ranking de puntuaciones del concurso de robótica de un total de 23 equipos y el premio a la Innovación e Investigación, otorgado por la Junta de Andalucía en dicho certamen.

REVISTA DE COEDUCACIÓN 2012

Regresamos de nuevo, después de tanto tiempo, para dar a conocer a toda la comunidad nuestra  REVISTA DE COEDUCACIÓN, que, esta vez, sale con  un poquito de retraso debido a complicaciones ajenas a nuestra voluntad.
Las dificultades no han mermado la ilusión y las ganas de trabajar en favor de la igualdad de nuestro claustro de profesorado y las personas e instituciones que, desinteresadamente,  colaboran con el  IES  FRANCISCO GARFIAS.
Muchas gracias, entre todos y todas hemos conseguido sacar a la luz nuestro tercer número y creo que nuestro esfuerzo ha merecido la pena.

Revista Coeducación-Francisco Garfias-Moguer 2012

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EL GARFIAS INTERPRETA A LORCA

Terminada la exposición de los trabajos que nuestro alumnado ha realizado durante la semana cultural, presentamos, recogidos en el siguiente libro digital, los caligramas y pictogramas sobre la obra poética de Federico García Lorca. Un excelente trabajo que ha permitido que nuestros alumnos y alumnas conozcan y valoren al poeta.

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DÍA DEL LIBRO Y SEMANA DE LA LECTURA

 En el IES Francisco Garfias hemos celebrado el 23 de Abril, día mundial del libro y los derechos de autor, con  la exposición de pictogramas y caligramas sobre la obra poética de Federico García Lorca. Estos trabajos han sido realizados por nuestro alumnado en los días previos, durante la celebración de las jornadas culturales.
El mismo día hemos comenzado  nuestra semana de la lectura, una magnífica experiencia, que terminamos el viernes con las aportaciones del alumnado, aconsejando lecturas a los compañeros y compañeras, y dejando sus comentarios e impresiones de la semana  en la bitácora de nuestra página web.


Semana de la lectura en el IES FRANCISCO GARFIAS on PhotoPeach

JORNADAS CULTURALES 17,19 y 20 de ABRIL

Nuestro IES ha celebrado las JORNADAS CULTURALES, han sido tres días de intensa actividad, hemos convivido, disfrutado y aprendido. El martes día 17 nuestro centro participó en las actividades programadas por La Concejalía de la Juventud en una jornada medioambiental que se desarrolló en el entorno de la ermita de Montemayor. Los días 19 y 20 las actividades se han desarrollado en el centro. En la siguiente presentación visualizamos algunos de los talleres y algunas de las pruebas de la Gynkana, lamentablemente no tenemos testimonios gráficos de todas las actividades, algunas de ellas merecerían especial atención, como, por ejemplo, el análisis del grupo sanguíneo, practicado a gran parte del alumnado, o los caligramas y pictogramas de la obra poética de Federico García Lorca (que merece una mención especial y se dará a conocer en libro digital) ¡Enhorabuena a toda la comunidad educativa por su participación!

  JORNADAS CULTURALES

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ESCUELA PÚBLICA

8 DE MARZO EN EL IES FRANCISCO GARFIAS

8 de Marzo on PhotoPeach



Esta es una muestra de los trabajos, que ha realizado nuestro alumnado, para conmemorar el Día Internacional de la Mujer, pero este año las conmemoraciones no se han limitado al entorno del centro.
El IES FRANCISCO GARFIAS, desarrollando nuestro Proyecto Intercentros "Escuela, espacio de Paz", colaborando con la Concejalía de Igualdad, la Concejalía de Educación y el CEP Bollullos-Valverde organizaron el lunes día 5, una ponencia  "CONSTRUYENDO IGUALDAD" en el Teatro Felipe Godínez de Moguer.
La persona responsable de impartirla, nuestra amiga, Mª ANTONIA MORENO LLANEZA, puso en evidencia la infinidad de mensajes con contenido sexista que, inconscientemente, transmitimos a nuestras "criaturas" desde la escuela, nuestra casa, la música, la publicidad... y que desgraciadamente forman parte de la vida cotidiana.
Mª Antonia, con su excepcional forma de transmitir sus ideas y sentimientos, su experiencia en materia de igualdad, su simpatía y sencillez, consiguió que la comunidad educativa de Moguer se sensibilizara y reconociera el largo camino que aún nos falta por recorrer para llegar a conseguir la plena igualdad.
¡Gracias, Marian! ¡Todo un lujado haber podido contar con tu presencia y disfrutar de tu compañía!
Blog de Marian:  blog.educastur.es/marianmoreno/

Jornada de seguimiento del Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres

El 7 de Marzo, a las 9:30 horas, en la Escuela Oficial de Idiomas de Huelva, el IES FRANCISCO GARFIAS participa, junto al CEIP VIRGEN DEL CARMEN de Punta Umbría y el CEPer ARCILAXIS de Aracena, exponiendo BUENAS PRÁCTICAS en centros educativos. 


Dª Irene Cortiz Sayago expone su trayectoria coeducativa desde sus comienzos en 2006, en nuestro centro, hasta su actual destino en el CEIP VIRGEN DEL CARMEN. Una magnífica exposición llena de recursos y experiencias coeducativas dirigidas al alumnado y comunidad educativa de centros de Primaria y que podemos consultar en su blog: Mis lentes coeducativas


En relación a la ponencia "Proyecto Coeducativo en el IES Francisco Garfias" mi ponencia hacía un recorrido histórico, desde 2006, año en que comenzamos a trabajar coeducación, tratando de mostrar como hemos ido integrando la coeducación en nuestro Proyecto Educativo, haciendo progresivos cambios en:

• Lenguaje coeducativo (Modificación de todos los documentos, comunicados... y asumiendo la  expresión oral que incluya a los dos sexos).
• Cambios en cartelería y decoración de aulas y pasillos.
• Modificaciones sustanciales en diseños curriculares (Análisis de libros de texto y creación de nuevas unidades didácticas).
• Planificación de actividades escolares y extraescolares con carácter coeducativo.
• Reparto igualitario de tareas y responsabilidades entre el alumnado.
• Formación de grupos de trabajo de profesorado y alumnado.
• Representaciones teatrales por parte del alumnado de su propia creación.
• Introduciendo la coeducación en la biblioteca del centro, creando una zona física específica, implantando lecturas coeducativas en las diferentes áreas y en "la semana de la lectura".
• Visibilizando a la mujer en todas las efemérides.
• Programando actividades lúdicas y deportivas, siempre con carácter coeducativo.
• Estableciendo paridad en las elecciones de delegados y delegadas de los distintos grupos.
• Dedicando Jornadas Culturales a la mujer y la interculturalidad.
• Tratando siempre de implicar a la comunidad educativa en la vida del centro.
• Publicando una revista coeducativa, de carácter anual, dirigida a toda la comunidad.
• Creando  este blog de coeducación.

La presentación terminaba con una referencia a la colaboración necesaria con agentes externos ( concejalía de igualdad, asuntos sociales...) y a la necesidad de la implicación de profesorado y familias para conseguir avanzar en igualdad de género. 

La ponencia del CEPer ARCILAXIS, estuvo a cargo de Dª Laura Corralejo y de D. Alejo Durán, hacía referencia a la forma de trabajar la igualdad con adultos. Una ponencia muy interesante, centrada en la masculinidad, de la que quiero resaltas algunas ideas:

• El hombre tiene pendiente una revolución interior.
• El hombre es un analfabeto emocional que necesita mejorar su vida interior y necesita educación en sentimientos.
• La educación tradicional del hombre le obliga a modificar sus sentimientos básicos, no le está permitido manifestar miedo, alegría o tristeza y como consecuencia estos sentimientos los transforma en ira.
• Necesitamos con urgencia modelos alternativos a esa masculinidad tradicional que provoca: fracaso escolar, adicciones, conductas violentas de tráfico, cárceles...
• No pueden seguir viviendo en continua competitividad, necesitando continuamente demostrar a los y las demás sus esquemas masculinos.

Ideas para la reflexión profunda y para hacernos comprender que la igualdad beneficia a los dos sexos, que no es asunto solamente de la mitad de la humanidad, sino que, si en serio queremos avanzar hacia un futuro más libre, todos y todas debemos procurar un mundo igualitario.

Seguimiento Plan de Igualdad on PhotoPeach